A T.C Education Searching nemzetközi, oktatási és képzési kutatással foglalkozó cég érdekes felmérést készített a vállalatok hozzáállásáról a különböző, nem hagyományos képzési formák tekintetében. A felmérésben ezer kis-, közép-, és nagyvállalat oktatási-, illetve személyügyi felelősét kérdezték meg.

A kérdésekben a munkaerők felvételében, munkaerő alkalmazásában és a hosszútávú foglalkoztatásban betöltött szerepüket vizsgálták a nem hagyományos képzési formáknak.

A vállalati szakemberek, a következő adatokat szolgáltatták:

1. Mit gondolnak a jelöltről, ha levelezőképzés formában sajátított el bizonyos ismereteket.?

98% nyilatkozott úgy, hogy a felvételi folyamatban mára már az alapfeltétel az érettségi, diploma vagy valamilyen államilag elismert szakma. Viszont a behívott jelentkezők mindegyike jelentkezik a kért iskolai végzetséggel, így a végleges döntés az egyéb tulajdonságoktól, kompetenciáktól, ismeretektől, tanfolyamoktól függ. Milyen területen jártas még illetve milyen területeket tud könnyen elsajátítani. Ezt legalább ugyanolyan fontosnak tartották a hosszútávú foglalkoztatásban, mint az alap végzettségeket.

2. Távoktatásoknál, levelezőképzéseknél onlineképzéseknél kiadott igazolások mennyire elfogadottak?

89 % magyarázta úgy az egyéb ismeretek tényezőt, hogy nem kérnek különösebb igazolást, hisz hamar kiderül a hozzáértése a jelentkezőnek. Illetve nagyon sok olyan terület van, ami nagy jelentőségű, de nincs államilag elismert képzési forma, itt különösen fontos a tudás.

3. Melyek a legfőbb előnyeik és hátrányaik a nem hagyományos képzési formáknak?

91% kifejezetten kedvelte, ha levelezőképzések vagy távoktatásos képzések kerültek elő. Azzal érveltek, hogy a munkavállaló nem hiányzik tanfolyam miatt a munkahelyéről. Hátránykén említették, hogy nem mindenki alkalmas ezekre a képzési formákra.

4. Mi jut először eszükbe, ha ezeket a képzési formákat említik?

82 % Kedvelte, ha dolgozói levelezőképzéseket válassza továbbtanuláskén. Azzal érveltek, hogy szerencsés, ha a munkavállaló szabadidejét tartalmasan akarja eltölteni. tanul, fejlődik, tehát vannak ambíciói. Mint ilyen, lehet vele számolni a karriertervben.

83 % véleménye volt, hogy aki levelezőképzések formáját választja a tanulásnak, az képes önállóan, irányító személy nélkül tanulni. Ezek a személyek a munkahelyen is nagyobb valószínűséggel fognak önállóan, állandó irányítás nélkül dolgozni.

5. Támogatják-e dolgozóikat a folyamatos tanulásban?

91 % a vállalatok valamilyen formában támogatják a dolgozót, ha levelezőképzések vagy távoktatásokvalamelyikében kíván tanulni és 35 % támogatja az iskolapados képzési formákat.

71 % a inkább támogatja a levelezőképzéseket, mint az iskolapados képzéseket az élethosszig tartó tanulás során.

69% a megkérdezett szakembereknek elvégzett valamilyen távoktatásos vagy levelezőképzések valamely formáját.

(Forrás: 2017 CBS)

Mit is jelent ez a mára elcsépelt kifejezés, és mi értelme van valójában? Vagy mit nem jelent, és miért értelmezik sokan rosszul.

Nos azt biztosan nem takarja, hogy üljünk iskolapadban évtizedekig a mindennapi munkánk mellett. Eszembe jut azonban az egyetemi diplomaosztóm, amit a dékán azzal zárt, hogy „…aki nem múlt még el nyolcvan éves, ő holnap iratkozzon be egy másik iskolába…”

Így vagy úgy végigtanultam, tanulom az életemet. Nincs már kötelező, nincs megfelelési és beszámolási kényszer, még egy tudományos fokozatot sem kívánok szerezni. Ami először motivált, hogy kezdtem kényelmetlenül érezni magam, amikor a gyermekemnek bármely általánosiskolai kérdésére azzal kellett válaszolnom, hogy „nem tudom”. -Egyszerűen zavart és zavar még mindig, ha bármely beszélgetés teljesen kínaiul hangzik számomra. Mint ahogy az önhibájából elhízott embert igénytelennek tartom önmagával szemben, így szellemi igénytelenségnek tartom, ha valaki nem képezi magát. Ahogy cseperedtek gyermekeim, úgy kerültek elő a régi történelemkönyvek, művészeti és irodalomtémák. Szerencsémre mérnök-közgazdászként a matek nem okoz problémát, de elkezdtem szégyelleni magam történelmi, irodalmi hiányosságaim miatt. Úgy gondoltam, illő bizonyos ismereteket fejből tudni. Bár gyakran megkaptam diákjaimtól, hogy miért kell ezt tudni, ha szükségem van rá megkeresem a neten. Így értelmét veszítették mára a különböző iskolai vetélkedők, mivel gondolkodás nélkül okostelefonhoz nyúlnak a diákok.

Már érett fejjel, kinyitottam magam a világ felé. Egyszerűen csak meghallgattam mindent, és mindenkit. Ha untam, abbahagytam és kerestem valami érdekeset, nem erőltettem semmit, csak tágra nyitottam a megismerés kapuit. Nos, számomra ezt jelenti az élethosszig tartó tanulás.

Biztosan sokaknak eszébe jut most, és a könyvek, az olvasás? Ezt nem tartom említésre méltónak, mert az olvasás olyan kell, hogy legyen, mint a levegővétel, vagy az étkezés. Nem beszélünk róla, hisz normális ember nap mint nap műveli.

Nemrégiben egy csoporttal külföldi országban voltunk, egy olyan országban, ahol volt szerencsém élni is, ezért a helyi szokásokkal eléggé tisztában voltam. Úgy éreztem, néhány érdekességet elmondok, amit a könyvek nem feltétlen említenek. Megdöbbenésemre az egyik középkorú hölgy közbeszólt, hogy őket ez nem érdekli. Nem tudtam és most sem tudom kommentálni az esetet. csak az a kérdés fogalmazódott meg bennem, hogy vajon hányan élik így az életüket.

Az élethosszig tartó tanulásnak mindig meg lesz a gyümölcse és soha nem tudod mikor válik kézzelfogható előnnyé. Természetesen azon túl, hogy művelt vagy.

Egy kis motiváló történet, hogy mit is jelenthet az a kézzelfogható gyümölcs:

Fiatal pályakezdőként és egyben munkanélküliként beiratkoztam egy újabb iskolába. Sajnos azonban a világ végén volt a suli és naponta 30-40 percet kellett várnom a buszra. Okostelefon híján unatkoztam, mígnem jó kockaként kitaláltam valamit, hogy elfoglaljam magam.

Elkezdtem számolni az autókat és fejben statisztikákat alkottam. Típus, származás, évjárat, köbcenti, kombi, sedán, meg ami még eszembe jutott. Elég jól elfoglaltam magam hónapokon keresztül, mivel egészen érdekes eredmények alakultak ki így a rendszerváltás utáni években. A suli elvégzése után természetesen újra az álláskeresés mezejére léptem. Egy autóalkatrész importőr kerekesdő cég kereskedelmi vezetőt keresett, sokéves vezetői és egyéb tapasztalatokkal. Nos, ebből nekem semmim nem volt, a Zsigulimon kívüli tapasztalaton, amit akkoriban zsákból összeraktam volna. De ráértem, közel volt a lakásomhoz, így elmentem egy szép szombati napon az interjúra. Ahogy beléptem, láttam az unott undort a tulajdonos-igazgató arcán. Sugárzott róla, hogy púp vagyok a hátán és csak rablom az idejét így huszonévesen nulla tapasztalattal. Egyetlen előnyöm a kereskedelmi szakos diploma. De próbált udvarias lenni és pár percig azért beszélgetni. Mígnem eljött a búcsúzás ideje és gondolta feltesz egy utolsó kérdést. „Tudja maga egyáltalán, milyen a magyarországi autópark?” ….és akkor perceken keresztül a nyakába zúdítottam a több hónapon keresztül készült statisztikámat.  Másnap kezdtem kereskedelmi menedzserként, az akkori átlagfizetés ötszöröséért.

Azóta...

Nem múlik el nap, hogy ne jusson eszembe ez a tehetséges fiatalember, aki nulláról milliárdos üzletet épített fel. És én jelen lehettem. Tapasztaltam, figyeltem, tanultam. Pályakezdőként az az egyetem minden ismeretét a gyakorlatban láthattam. Egész sikeres életem annak a buszmegállóban történő számolgatásnak köszönhetem. Ennek a cégnek és az úriembernek. Mert tanultam…figyeltem…és jött a gyümölcs…Számomra ez az élethosszig tartó tanulás.

Konklúzió: az élethosszig tartó tanulás az iskolák, tanfolyamok, levelezőképzések, távoktatás, egyéb képzések, könyvek, tankönyvek, online szakkönyvek, megfigyelés, tapasztalás, nyitott elme és befogadás, tartalmas beszélgetések, információs csatornák kombinációja életünk végéig. Valamelyik része mindig legyen velünk. Pénz és idő függvényében, vagy azok hiányában is vannak lehetőségeink, ha nyitottak vagyunk és motiváltak. Így leszünk hosszú életűek, hisz az igazán szép öregkort megélt emberekben egy közös dolog volt. Mindannyian életük végéig tanultak, pontosabban az élethosszig tartó tanulás hívei voltak kimondva, vagy kimondatlanul.

Vigyázz!!! Az élethosszig tartó folyamatos tanulásnak van egy óriási hátránya. Ahogy egyre többet tanulsz, úgy érzed majd, hogy nem te lettél okosabb, hanem a környezeted butább!

Levelezőképzések távoktatások, nem hagyományos képzési módokat módszereit kiknek ajánljuk ?

„A bűvészkedéshez nem kell kézügyesség. Ha van, az jó, mert hamar megtanulsz bizonyos dolgokat. ha nincs, akkor egyszerűen többet, sokat kell gyakorolnod” (Rodolfo, világhírű magyar bűvész).

„ A nyelvtanuláshoz nem kell nyelvérzék, legfeljebb többet kell tanulnod, ha nincs” (Lomb Kató, 15 nyelven beszélt, és 40 évesen tanulta meg az első idegennyelvet)

Levelezőképzések lefordítva a és távoktatások világára, ha van alapod a témában könnyen fejlődsz, ha nincs sokkal többet kell tanulnod. De megtanulható mindenki számára. Mégsem ajánlható jószívvel mindenki számára. A tanulás akkor igazán hatékony és maradandó az ismeret, ha érdekel és élvezed az anyaggal eltöltött időt. Ha a sorokat kötni tudod valós élethelyzetekhez, munkakörülményekhez akkor könnyen elsajátítható, és legfőképpen gyakorlatban alkalmazható tudásra teszel szert.

Alkalmas vagyok önálló tanulásra?

Ezt a kérdést sokan nem gondolják végig. A jó hír viszont az, hogy tudsz változtatni, ha most úgy is érzed nem vagy képes rá. Kétségtelen kell néhány hónap, hogy változtass. De hidd el megéri. A következő kérdéseket tedd fel magadnak és tarts önvizsgálatot.

1. Szeretek olvasni és egész életembe rendszeresen olvastam?
2. Könnyen megjegyzek dolgokat, vagy mindent elfelejtek?
3. Meg tudod fogalmazni, hogy milyen témák érdekelnek és miben szeretnél fejlődni?
4. Csak a munkád miatt kell tanulni, vagy fejlődni szeretnél, esetleg életmódot akarsz váltani?
5. Amikor iskolába jártál, állandóan kérdezgetted a tanárt, vagy hamar megértettél mindent?
6. Szükséged van folyamatos tanári magyarázatra, jelenlétre vagy tudsz tanulni önállóan?

„Akinek ma nincs ideje tanulni a munkájától, az holnap nem tud dolgozni a tudatlanságtól.” (dr. Fejes Miklós egyetemi tanár)

Elfogadják ezt a végzettséget?

Sokan szkeptikusok, leginkább azok, akik nem tanulnak. Ülnek a fotelben és megmagyarázzák, hogy miért nem tanulnak, azután el is hiszik, amit mondanak, gondolnak. Jó esetben van egy szakmájuk, diplomájuk és úgy gondolják érinthetetlenek. Csak kritizálnak minden más tudást, végzettséget. Lobogtatják papírjaikat, felsőbbrendűnek érzik magukat, mert szüleik pénzén tudtak évekig iskolapadban ülni. Míg utána nem néznek tényleges tudásuknak. A világ leggazdagabb embereinek nyolcvan százalékának nincs felsőfokú végzettsége. De ők azok, akik tanultak egész életükben, hogy szert tegyenek a számukra szükséges tudásnak.

Amikor jelentkezel egy munkahelyre, olyan emberekkel fogsz versenyezni az állásért, akiknek ugyanolyan iskolai végzettségük van, mint neked. Tehát az fog dönteni abban, kit vesznek fel, hogy milyen egyéb ismereteid és kompetenciáid vannak. 

Több mint tíz éve, közel 1500 OKJ-s szakma létezett. Egy akkori kormánydöntéssel ebből közel ezret megszűntettek, hogy nincs rájuk szükség. Egy részüket pedig átrakták egyetemi, főiskolai szakokra. Csak a munkáltatókat felejtették el megkérdezni erről. Sok olyan képzés és ismeret van, ami után kapkodnak a vállalatok, mert szükségük van rá és kikerült a rendszerből. Számtalan olyan képzés létezik, amelynek elsajátítása után vállalkozóként lehetsz sikeres, vagy munka mellett egy kis mellékjövedelemre tehetsz szert, de nincs benne az OKJ nappali képzési rendszerében.

Mit tanuljak, olyan nagy a választék?

Ha nem tudod mit válassz, csak kezd el a tanulást. Egészen biztos fogsz olyan információkat kapni, amelyek segítik a későbbi döntéseid, rávilágítanak mit is szeretnél. Minden tanulásnak van előnye, haszna és egészen biztos valamikor hasznodra lesz. Soha ne tekintsd elvesztegetett időnek, mert nem az!

Mit mond a statisztika?

A T.C Education Searching nemzetközi,  oktatási és képzési kutatással foglalkozó  cég érdekes felmérést készített a vállalatok hozzáállásáról a különböző, nem hagyományos képzési formák tekintetében. A felmérésben ezer kis-, közép-, és nagyvállalat oktatási-, illetve személyügyi felelősét kérdezték meg levelezőképzésekről, online és távoktatásos képzésekről, és elfogadásukról.

A kérdésekben a munkaerők felvételében, munkaerő alkalmazásában és a hosszútávú foglalkoztatásban betöltött szerepüket vizsgálták a nem hagyományos képzési formáknak.

A vállalati szakemberek, a következő adatokat szolgáltatták levelezőképzés és távoktatás témában:

Mit gondolnak a jelöltről, ha levelezőképzések formában sajátított el bizonyos ismereteket.?

98% nyilatkozott úgy, hogy a felvételi folyamatban mára már az alapfeltétel az érettségi, diploma vagy valamilyen államilag elismert szakma. Viszont a behívott jelentkezők mindegyike jelentkezik a kért iskolai végzetséggel, így a végleges döntés az egyéb tulajdonságoktól, kompetenciáktól, ismeretektől, tanfolyamoktól függ. Milyen területen jártas még illetve milyen területeket tud könnyen elsajátítani. Ezt legalább ugyanolyan fontosnak tartották a hosszútávú foglalkoztatásban, mint az alap végzettségeket.

Távoktatásoknál, levelezőképzéseknél online képzéseknél kiadott igazolások mennyire elfogadottak?

89 % magyarázta úgy az egyéb ismeretek tényezőt, hogy nem kérnek különösebb igazolást, hisz hamar kiderül a hozzáértése a jelentkezőnek. Illetve nagyon sok olyan terület van, ami nagy jelentőségű, de nincs államilag elismert képzési forma, itt különösen fontos a tudás.

Melyek a legfőbb előnyeik és hátrányaik a nem hagyományos képzési formáknak?

91% kifejezetten kedvelte, ha levelezőképzések vagy távoktatásos képzések kerültek elő. Azzal érveltek, hogy a munkavállaló nem hiányzik tanfolyam miatt a munkahelyéről. Hátránykén említették, hogy nem mindenki alkalmas ezekre a képzési formákra.

Mi jut először eszükbe, ha ezeket a képzési formákat említik?

82 % Kedvelte, ha dolgozói levelezőképzéseket válassza továbbtanuláskén. Azzal érveltek, hogy szerencsés, ha a munkavállaló szabadidejét tartalmasan akarja eltölteni. tanul, fejlődik, tehát vannak ambíciói. Mint ilyen, lehet vele számolni a karriertervben.

83 % véleménye volt, hogy aki levelezőképzések formáját választja a tanulásnak, az képes önállóan, irányító személy nélkül tanulni. Ezek a személyek a munkahelyen is nagyobb valószínűséggel fognak önállóan, állandó irányítás nélkül dolgozni.

Támogatják-e dolgozóikat a folyamatos tanulásban?

91 % a vállalatok valamilyen formában támogatják a dolgozót, ha levelezőképzések vagy távoktatások valamelyikében kíván tanulni és 35 % támogatja az iskolapados képzési formákat.

71 % a inkább támogatja a levelezőképzéseket, mint az iskolapados képzéseket az élethosszig tartó tanulás során.

69% a megkérdezett szakembereknek elvégzett valamilyen távoktatásos vagy levelezőképzések valamely formáját. (Forrás: 2017 CBS)

Kétségtelen, hogy érdekes volna Magyarországon, magyar vezetők véleményét is megkérdezni. Sok rögzült, szocreal gondolkodásmódot jó lenne megváltoztatni. A nem számít mihez ért csak papírja legyen róla, vagy a biztos ért hozzá hisz papírja van róla szemlélet kétségtelen mára erősen idejétmúlt. Szerencsére már van egy új és művelt generáció, aki tisztábban lát a témában. Valószínű már közelítenének az eredmények a nemzetközi eredményekhez.

És végül ne felejts el egy lényeges dolgot. Azok az emberek, akik átlag feletti hosszú, egészséges életet éltek, mind életük végéig olvastak és tanultak.

Ez az első bejegyzés, amit automatikusan hoztunk létre. Vázlatban van, így csak a blogod tagjai láthatják. Próbáld meg átszerkeszteni, ha sikerült akár törölheted is és kezdődhet a blogolás.

Kérdéseket és észrevételeidet a support@blog.hu címre tudod elküldeni. Jó blogolást!

A blog.hu csapata